教學走「同理心」路線 讓學生過「堂」不忘 一生受用
做個測驗！有多少人揮別校園生活後，還能記得課堂教過的內容？有幾位學生，能將所學知識運用到實務，既使畢業多年還能受用無窮？這答案，台灣科技大學管理學院兼任副教授羅天一的學生不用點名，鐵定會自告奮勇舉手SAY “YES”。
課堂坐無虚席 動作不快明年請早
如果說藝人演唱會門票的開賣速度是秒殺，那用「瞬殺」來形容羅天一課之搶手程度，可一點都不為過。每年開課至少200-300人搶翻，學生爭相搶上，教室從前排到最後一排，坐無虚席，晚來的，你只能自求多福，自己搬椅子進來。動作不快的，系所助教也只能無奈告訴你，明年再來。
用戲劇演活教材內容
目前為國票金控國旺國際融資租賃有限公司董事、國際票券業務副總經理(資訊部主管兼國票金控資訊處主管)，同時也是台科大兼任副教授的羅天一，從事教職亦有近10年的時間。有豐富業界經驗的他，教學走的是「同理心」路線。
怎麼說？「我們都是過來人！在成長過程中，面對父母叮嚀的話，總是不會聽；對於老師的話，有時加減聽；而…朋友同儕的話，總是一定聽…」。羅天一幽默地比喻著。基於這樣的想法，即使大學部的課並不輕鬆，羅天一還是一路堅持下來，希望課堂的金融知識能對學生日後有所幫助。
角色扮演融入課堂教學
站在理解學生角度的羅天一，不打威嚴牌，而且選擇扮演老師、朋友的角色，教書從不照本宣科，而是走實務派、主題式教學。「以大學生的課來說，我會用戲劇的方式來呈現課堂內容。讓學生透過扮演其中的角色，理解實務的運作。」羅天一談論著。或許因為活潑又具啟發性的方式，曾有畢業多年的大學生在一次演講活動後主動打招呼，感謝對他的啓發及影響，到如今還獲益良多。
影片放一遍 勝過課堂講千遍
羅天一因材施教，除了大學開課，羅天一也開設EMBA課程。不同於大學部的課，強化學生理論上的專業同時，也會透過播放具教學意義及有趣的影片，加深學生的印象。羅天一逗趣地說，影片放一遍，勝過課堂講千遍。
鼓勵學生參加學術研討會及投稿學術期刊
角色扮演、影片播放的活用教學法外，羅天一也督促學生累積學術貢獻。不僅指導參加論文競賽得奬，並與學生共同發表39篇學術著作(佔本身研究56.6%)參加學術研討會及投稿學術期刊，進而提高EMBA學生學術視野及能見度以達到教學相長互惠效果。
因緣際會，去年羅天一因到中國擔任董事長，所以暫時辭去教職。有感於中國各方面的快速崛起，他直言，在那兒一年勝讀十年書，顯見中國創新速度。再返回台灣時，羅天一希望能將在那兒的所見所聞、優勢劣勢分享給台灣的學生。
讓資源優勢者有成就感 畢業回饋社會
羅天一始終認為，要讓整體社會更進步，就得讓資源優勢者多回饋社會。他舉例，同樣1%的報酬率，一億可賺100萬，但一萬的1%為100元, 相對的金額較少，100萬比較可以幫助更多人。基於這樣的理念，他希望讓有資源的人在學時提高成就感, 畢業後加大回饋社會的強度，相對有機會可以造褔更多人
把握人生黃金十年原則
相較於中國學生的積極度，羅天一認為台灣學生儘早掌握人生黃金十年的三加一原則。所謂滾石不生笞，他建議學生選定一職場時，就不該任意轉換跑道，以3年為一目標，當累積相當資歷時，再以3年朝中階主管目標看齊；同理之，接下來3年則再以高階主管邁進。每個階段適時自我檢討，做為下步前進的動能。
人生沒有幾個十年，羅天一鼓勵學生時期要多參與活動、累積知識，並及早做好規劃，才能在各領域的舞台上發光發熱。
【參賽資訊】
工作單位：台科大
工作職稱：兼任副教授
參賽者：羅天一
推薦者：金仁
留言
羅老師在上課時非常認真，授課方式深入淺出，而且總是引發課堂學生的學習動機與熱忱；透過精心準備的影片與教材(引導方式包羅萬象，連飲料都可能變成教具)，讓我們容易理解與記憶。課堂外，羅老師都會熱情參與學生的社團活動，對我們的事業與生活都非常關心。羅老師是我們心目中學識淵博、關心學生，給我們知識與溫暖的好老師!!
