沒有任何人可以被放棄 傾聽包容接納每一位孩子
「每個一生命，都是上天的恩賜。沒有一個，可以被放棄，就算他/她自我放逐，身為一名教育者，也要用盡全力拉他/她回來」。這是台東縣立新生國民中學專任輔導教師曹如伶，投入教育工作者多年來堅持的信念。
桌上滿滿卡片 寫滿對老師的愛
接觸過逃家、情緒障礙、中轍生各種不同情況的學生，曹如伶總是以耐心、細心、用心面對每個孩子。對學生的愛，從曹如伶桌上滿滿卡片，寫滿對她的感謝。
問題只是外顯現象 耐心剝繭抽絲瞭解原因
曹如伶認為，孩子出現的問題，那都是最外顯的現象，背後一定有你我不知的因素。有可能是家庭、個性、同儕…，當老師的必須像拔去一層又一層的洋葱表皮，剝繭抽絲瞭解原因。
蹺家人間蒸發 經輔導修復關係成績中上順利升學
她曾遇到孩子許多日沒有回家，也都未到校，整個人像是人間蒸發一樣，導師在慌張與急迫之下，轉介至輔導室尋求協助，後來在學輔機制合作下，孩子在陣頭朋友家找到，但找到並非結束，而是我跟孩子另一個新的旅程。
那位學生透露，「逃家是因為感覺家裡沒有溫暖，難過、悲傷與孤單，因為不被了解所以才想要像問尋求溫暖與關心，但事實上，每一次回到家中，都是痛苦的開始，很努力地不被家人知道自己其實不好，如此拚著命讓自己看起來是很好的狀態，其實是很辛苦的。」
經過輔導，目前這位學生不僅穩定就學與畢業，並且與父親關係和好，段考五科總分進步150分，目前念專二(視光科)，期中成績平均80分，令人感動。
爆走的女孩 轉變開朗又自信
另外，也有個性看似爆走的女孩，從小父親因病去世，她與弟弟則由母親一手帶大，家中經濟狀況不是很好，母親常常忙於工作，加上弟弟本身體弱多病，母親常常花較多的心思在弟弟身上，不知道是不是如此，讓她對母親產生憤怒與委屈，一旦情緒上來的時候，就會打開爆炸的開關。
運用一系列家庭圖卡，從中讓她了解女孩對家庭的想法，並透過修復，輔導教師不斷地鼓勵她看到自己的優勢。這一年的相處，學生從一位情緒起伏大，轉變成為開朗有自信的女孩，她也認為自己變得有勇氣、更愛自己、對自己更有信心。
用生命陪伴孩子 走過艱辛過程
曹如伶愛著每一位我的學生，就像是大海愛著浪花一樣，她會生命去陪伴孩子走過每一段很艱辛、難過的過程，雖然常常被同仁說往往如此付出，可能得不到想要的，投資報酬率實在之低，但可能是基於那股當老師的熱誠，莫忘初衷，讓她想要如此付出、真心對待每一位孩子…。
【參賽資訊】
工作單位：台東縣立 新生國民中學
工作職稱：教師
參賽者：曹如伶
推薦者：黃淑慧-輔導主任
