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杏壇學子滿天下,教師節特別企劃(上集)

嘿,親愛的,你的夢想是什麼?你喜歡現在的自己嗎?

我從小學到國中的我的志願,一直都是當老師,或許會是國文老師,或許會是國小老師,在高中以前我沒有想過,或許,我會成為一名幼教老師,大學的時候,讀的是幼保系,可是我卻去讀了中等教育學程,因為我還不確定我會成為一名幼教老師,但是我一直都知道,我想要當一個老師。

想一想,好像是真的,我常跟朋友開玩笑,這輩子除了當老師,我不知道我還可以做什麼,當過流浪教師,當過安親班老師,當過高中實習老師,當過國中班導師,當過國小代課老師,最後我回到我的本業,幼教,最沒有尊嚴的老師行列,卻是我花了最多心思,停留了最多時間的階段,即使工作是那樣的繁重啊,即使薪水是那樣少得可憐,但是當我看見孩子對我的依賴,他們的成長,我知道,這一切都是有意義的。

你是在談生意,還是在辦教育?

假日的時候我去看了一部港片,五個小孩的校長(little big master),裡面談一個幼兒園名校的校長,他寫了一份報告給家長,告訴他們他的孩子不適合在資優班,因為那個孩子追逐在成績之間,已經有了憂鬱的傾向。

家長是高知識分子,擁有高社經地位,無法接受自己的孩子不資優,追究報告是誰寫的,要興師問罪,結果學校的執行長,一見苗頭不對,鞠躬哈腰,道歉逢迎,這個校長對於自己的工作產生質疑,於是他離開了這間學校,本來決定要休息,但是他的內心卻放不下對於教育的熱情,還有愛孩子的心,最後,他看見一間偏鄉的學校,在徵校長,那是一間稱不上是學校的學校,裡面都是清寒的孩子,孩子們被放在裡面不是學習,真的只是被放在那裏而已,但是後來,他卻用了許多的心力,改變了孩子、家長、學校,還有所有的人。

有的時候,身邊的朋友會說:「既然這個工作這麼不好,那就不要做啊!何苦」可是對我們這些幼教老師而言,我們是真心地把孩子放在我們的心上,我們是以我們的工作為榮的,捨不得離開孩子,所以捨不得離開這個行業,所以我多麼的懂得,當劇中的校長離職後,過著所謂「嶄新的生活」卻還是忍不住在路邊看見放學的孩子們,看得出神了。

並不是要把幼教老師神化,只是總有些感嘆,一個好老師,是可以改變一個孩子的一生,改變一個家庭,許多幼教老師也是如此的在努力著,但是我們卻常常只能在新聞上面看見幼教老師的失控,幼兒園的醜聞,每個人成功的時候可能會感謝國小國中高中大學的老師,但是誰會記得他們的幼兒園老師?但是幼兒園老師的錯,卻往往會被更加放大的檢視著。

我們都曾經是教育的邊緣人

前幾天,在教師平台看到一個台灣的新聞,內容大概是在談一個老師因為幼兒未完成學習單而情緒失控,使用白板筆揮打,致使幼兒的眼睛上方受傷,和大家一起在教師平台討論了一整串,也看到那個家長的臉書,大家都在討論這個老師該死,這個老師情緒失控,老師怎麼可以情緒失控?

我不是要為這個老師找任何的理由,也不是說他動手是對的,但是我只想問,這所學校的師生比是多少,班上有沒有特殊幼兒,如果一個老師必須帶20名以上的幼兒,班上又有特殊幼兒,走的是傳統的填鴨式教學,老師勢必得非常強勢的做好控班,並且在時間內完成他的教學,然而這是園所將老師推到一個危險的邊緣,對我來說,我也曾經在那樣的懸崖邊徘徊,是的,老師應該要做好情緒管控,但是,老師也不過是人,有的人會說,師生比不是規定1:13怎麼可能1:20,但是我要說,我聽過1:28的,我實在很難想像.....

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轉載自:女人迷

影片來源:11TV

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杏壇學子滿天下,教師節特別企劃(上集)
職務類別:幼教老師   職稱:老師   相關職缺:安親/才藝班  幼教老師
嘿,親愛的,你的夢想是什麼?你喜歡現在的自己嗎?

我從小學到國中的我的志願,一直都是當老師,或許會是國文老師,或許會是國小老師,在高中以前我沒有想過,或許,我會成為一名幼教老師,大學的時候,讀的是幼保系,可是我卻去讀了中等教育學程,因為我還不確定我會成為一名幼教老師,但是我一直都知道,我想要當一個老師。

想一想,好像是真的,我常跟朋友開玩笑,這輩子除了當老師,我不知道我還可以做什麼,當過流浪教師,當過安親班老師,當過高中實習老師,當過國中班導師,當過國小代課老師,最後我回到我的本業,幼教,最沒有尊嚴的老師行列,卻是我花了最多心思,停留了最多時間的階段,即使工作是那樣的繁重啊,即使薪水是那樣少得可憐,但是當我看見孩子對我的依賴,他們的成長,我知道,這一切都是有意義的。

你是在談生意,還是在辦教育?

假日的時候我去看了一部港片,五個小孩的校長(little big master),裡面談一個幼兒園名校的校長,他寫了一份報告給家長,告訴他們他的孩子不適合在資優班,因為那個孩子追逐在成績之間,已經有了憂鬱的傾向。

家長是高知識分子,擁有高社經地位,無法接受自己的孩子不資優,追究報告是誰寫的,要興師問罪,結果學校的執行長,一見苗頭不對,鞠躬哈腰,道歉逢迎,這個校長對於自己的工作產生質疑,於是他離開了這間學校,本來決定要休息,但是他的內心卻放不下對於教育的熱情,還有愛孩子的心,最後,他看見一間偏鄉的學校,在徵校長,那是一間稱不上是學校的學校,裡面都是清寒的孩子,孩子們被放在裡面不是學習,真的只是被放在那裏而已,但是後來,他卻用了許多的心力,改變了孩子、家長、學校,還有所有的人。

有的時候,身邊的朋友會說:「既然這個工作這麼不好,那就不要做啊!何苦」可是對我們這些幼教老師而言,我們是真心地把孩子放在我們的心上,我們是以我們的工作為榮的,捨不得離開孩子,所以捨不得離開這個行業,所以我多麼的懂得,當劇中的校長離職後,過著所謂「嶄新的生活」卻還是忍不住在路邊看見放學的孩子們,看得出神了。

並不是要把幼教老師神化,只是總有些感嘆,一個好老師,是可以改變一個孩子的一生,改變一個家庭,許多幼教老師也是如此的在努力著,但是我們卻常常只能在新聞上面看見幼教老師的失控,幼兒園的醜聞,每個人成功的時候可能會感謝國小國中高中大學的老師,但是誰會記得他們的幼兒園老師?但是幼兒園老師的錯,卻往往會被更加放大的檢視著。

我們都曾經是教育的邊緣人

前幾天,在教師平台看到一個台灣的新聞,內容大概是在談一個老師因為幼兒未完成學習單而情緒失控,使用白板筆揮打,致使幼兒的眼睛上方受傷,和大家一起在教師平台討論了一整串,也看到那個家長的臉書,大家都在討論這個老師該死,這個老師情緒失控,老師怎麼可以情緒失控?

我不是要為這個老師找任何的理由,也不是說他動手是對的,但是我只想問,這所學校的師生比是多少,班上有沒有特殊幼兒,如果一個老師必須帶20名以上的幼兒,班上又有特殊幼兒,走的是傳統的填鴨式教學,老師勢必得非常強勢的做好控班,並且在時間內完成他的教學,然而這是園所將老師推到一個危險的邊緣,對我來說,我也曾經在那樣的懸崖邊徘徊,是的,老師應該要做好情緒管控,但是,老師也不過是人,有的人會說,師生比不是規定1:13怎麼可能1:20,但是我要說,我聽過1:28的,我實在很難想像.....

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